Autherapies | Evidence-based therapies

Participation in community and social life

...

L’éducation à l’autogestion vise à doter les individus des connaissances et des compétences nécessaires pour gérer leur bien-être médical, émotionnel et social, que ce soit pour prévenir ou faire face à une condition de santé. Un accompagnement personnalisé permet de développer des stratégies adaptées aux besoins de chacun, favorisant l’autonomie et la participation active à la vie quotidienne.

Une communication efficace est essentielle pour la prise de décision. L’implication des membres de la famille, des aidants ou d’autres personnes connaissant bien les besoins de l’individu peut enrichir ce processus. Un soutien doit également être offert pour aider les individus à vivre dans l’environnement de leur choix, à participer à des activités significatives et à gérer les changements importants dans leur mode de vie.

Enfin, fournir des informations claires sur les ressources disponibles en cas de maltraitance est essentiel pour garantir la sécurité et permettre aux individus d’accéder au soutien dont ils ont besoin.

Références

Chapin, S., McNaughton, D., Boyle, S., & Babb, S. (2018, November). Effects of peer support interventions on the communication of preschoolers with autism spectrum disorder: a systematic review. In Seminars in speech and language (Vol. 39, No. 05, pp. 443-457). Thieme Medical Publishers.

Cordier, R., Parsons, L., Wilkes-Gillan, S., Cook, M., McCloskey-Martinez, M., Graham, P., ... & Speyer, R. (2023). Friendship interventions for children with neurodevelopmental needs: A systematic review and meta-analysis. Plos one, 18(12), e0295917.

Keuffer, S. I. C., & de Souza, C. B. A. (2023). Peer-Mediated Intervention to Teach Social Interaction to People with Autism: A Systematic Review. Psychology, 14(8), 1331-1350.

Lien source

https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0022466917708184?casa_token=b-ZH094PnysAAAAA:bVjp9Br6CUM1D7d_ui_zjNtckbfrEgsxOG7qMwZg_l8LscAWD9nI51MBK2uUYmQJ7jO_M-fQx2tuJQ

https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0295917

https://www.scirp.org/journal/paperinformation.aspx?paperid=127128


Previous


Next