Valutazione professionale

La valutazione dovrebbe utilizzare al meglio la documentazione esistente sul funzionamento personale, educativo, lavorativo, sociale e comunicativo e dovrebbe includere la valutazione di eventuali condizioni coesistenti, in particolare la depressione, l'ansia, l'ADHD, il disturbo ossessivo-compulsivo (DOC) e il ritardo globale o la disabilità intellettiva in linea con l'Autismo negli adulti.
Nell'ambito della valutazione iniziale dei comportamenti problematici, è necessario tenere conto di: - le capacità e le esigenze della persona (in particolare, la sua comunicazione espressiva e ricettiva) - eventuali problemi di salute fisica o mentale e l'effetto dei farmaci, compresi gli effetti collaterali - la storia dello sviluppo, compresi i problemi di neurosviluppo (inclusa la gravità della disabilità di apprendimento e la presenza di autismo o di altri fenotipi comportamentali) - la risposta a qualsiasi intervento precedente per il comportamento che sfida - l'impatto del comportamento che sfida sulla vita della persona: o sulle capacità di vita indipendente e sulle abilità educative o lavorative della persona - storia sociale e interpersonale, compresi i rapporti con i membri della famiglia, gli assistenti, il personale (come gli insegnanti) o altre persone con disabilità di apprendimento (ad esempio quelle con cui la persona vive) -.
La valutazione professionale ha lo scopo di descrivere gli obiettivi professionali di una persona, la sua capacità di lavorare (preparazione generale al lavoro, abilità e competenze per occupazioni specifiche) e/o le sue prestazioni lavorative sul posto di lavoro attuale. Durante la valutazione professionale, vengono raccolte informazioni sulla capacità e/o sulle prestazioni dell'individuo nel portare a termine i compiti previsti o assegnati, nell'organizzarsi, nel collaborare con i colleghi, nell'accettare le indicazioni dei supervisori o nel supervisionare gli altri. La valutazione professionale (compreso lo screening iniziale per determinare la necessità di una valutazione completa) utilizza colloqui, questionari standardizzati auto-riportati, osservazione o test specifici per determinare la capacità di lavorare e/o la presenza e/o la gravità delle difficoltà sul lavoro, accertarne l'impatto sul funzionamento e informare la pianificazione dell'assistenza, compresa la necessità di un rinvio o di un follow-up. Un supervisore può essere coinvolto nella valutazione.